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分不清这3个发音相同的字,语文少考20分,学生一定要注意!

珍珪谷教育在线 2020-08-06 13:54:36

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 在日常的学习中,很多孩子都分不清“的、地、得”。今天分享一篇关于如何正确地运用“的、地、得”的文章,相信孩子们一定会大有收获的。




“的、地、得”的用法口诀


的地得,不一样,用法分别记心上,


左边白,右边勺,名词跟在后面跑。


美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,


清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,


暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,


小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,


左边土,右边也,地字站在动词前,


认真地做操不马虎,专心地上课不大意,


大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,


痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,


勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,


左边两人就使得,形容词前要用得,


兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,


青青竹子长得快,参天大树长得慢,


清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,


欢乐时光过得快,考试题目出得难。


名词前面是“白勺”


动词跟着“土也”跑


形动后补“双人”到


默记五遍脑开窍


以上几种用法,可以写成下面几种公式:


修饰限词+“的”+名词

修饰限词+“地”+动词

动词(形容词)+“得”+补充说明



结合实例,谈谈“的、地、得”的用法


“的、地、得”的基本概念


 

1.“的、地、得”的相同之处。


“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。


 

2.“的、地、得”的不同之处。


吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看,“的”与“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中,如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等,更是将“的”与“地”、“得”分用。


“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。



“的、地、得”的用法


 

“的”一般用在主语和宾语的前面。


“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:

①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
 
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。


 

“地”一般用在谓语(动词、形容词)前面。


“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:
 

③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
 
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。


 

“得”一般用在谓语后面。


“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:
 

⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
 
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。



“的、地、得”用法的常见错误


一般而言,常见的“的、地、得”用法错误,主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如:


① 这两年,该公司的职工不断的(地)转变观念。


我们说“地”是状语的标记,用在谓语的前面。此例中主语是“职工”,谓语是“转变”。很显然,用“的”是错误的,应该用“地”。


②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最,更为重要的是成功的(地)闯进了上海的国际石油化工项目建设市场,踏上了一个更高的平台。


这个例句虽然比较长,但谓语“闯”前的“的”明显用错了,应该改为“地”。


③各项安全工作做得很到位,安全防范措施都落实的(得)很好。


补语一般回答“怎么样”的问题,前面一句回答“做”得怎么样,用了“得”,很对;可接下来回答“落实”得怎么样问题时,作者却用了“的”。这个错误非常明显,可惜作者没有发现,正确的用法应该是“得”。



④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。


如果我们问“炙烤”得怎么样,就知道例句里用错了,应该用“得”。





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